Die Studie zeigt, dass ein Arbeitnehmer mit einem Master-Abschluss rund 80 % mehr verdient als jemand, der nur die 12. Klasse besucht hat, und bei Hochschulabsolventen beträgt der Gehaltsunterschied 45 %. Die Forscher warnen jedoch vor der geringen Zahl von Kindern aus benachteiligten Familien in Masterstudiengängen.

In den letzten Jahren ist die Zahl der jungen Hochschulabsolventen und derjenigen mit Master-Abschluss gestiegen, aber der Übergang zum Master-Abschluss "stellt immer noch eine entscheidende Achse der Ungleichheit unter den Hochschulabsolventen dar", betont die veröffentlichte Studie, die die Entwicklung zwischen 2018 und 2023 analysiert hat.

Rund 40 % der Hochschulabsolventen machen sofort einen Master-Abschluss (fünf Prozentpunkte mehr als 2018), aber dieser Übergang "hängt stark vom Kontext der Absolventen ab, was erhebliche Auswirkungen auf die Gerechtigkeit hat", betonen die Forscher und weisen darauf hin, dass mehr Männer ihr Studium fortsetzen.

Es ist auch häufiger der Fall, dass Studierende von Universitäten als von polytechnischen Instituten ein Masterstudium absolvieren: 58 % der Studierenden von öffentlichen Universitäten, aber nur etwa ein Viertel von öffentlichen Fachhochschulen.

"Die Ungleichheit zeigt sich auch in den unterschiedlichen Übergangsraten zwischen Absolventen mit mindestens einem Elternteil mit Hochschulbildung und anderen Absolventen. Dieser Unterschied (von 48 % auf 37 %) hat in den letzten fünf Jahren zugenommen", so die Forscher.

Im gleichen Sinne ist der vorzeitige Studienabbruch bei jungen Menschen, die als erste in ihrer Familie eine Hochschule besuchen, deutlicher zu erkennen, ein Phänomen, das in den Studiengängen für Grund- und Hauptschulabsolventen sowie in den technischen und beruflichen Studiengängen (CTeSP) zu beobachten ist.

Studierende "aus benachteiligten sozioökonomischen Verhältnissen und aus weniger gebildeten Familien stehen vor zusätzlichen Herausforderungen wie geringerer familiärer Unterstützung, weniger kulturellen Ressourcen und größeren wirtschaftlichen Schwierigkeiten", warnen die Forscher, die hinzufügen, dass "die Streuung der Quoten zwischen den beiden Zyklen auch nicht unabhängig von diesen Übergangsunterschieden ist".

Arbeit finden

Neben den besser qualifizierten jungen Menschen, die bessere Gehälter erzielen, gibt es auch immer weniger von ihnen, die Schwierigkeiten haben, einen Arbeitsplatz zu finden.

"Während die Arbeitslosenquoten von Abiturienten, Bachelor- und Masterabsolventen vor der Pandemie relativ ähnlich waren, lagen die Arbeitslosenquoten von Masterabsolventen in den letzten Jahren rund 40 % unter denen von Abiturienten", so die Forscher.

Die Arbeitslosenquoten unter Hochschulabsolventen lagen unter 6 % und bei Fachkräften mit Master-Abschluss sanken sie auf Werte nahe 4,7 %, während die Erwerbsbevölkerung mit einem dritten Zyklus der Grundbildung weiterhin eine höhere Arbeitslosigkeit als vor der COVID-19-Pandemie aufwies und CTeSP-Inhaber Quoten von über 10 % hatten.

Hinter diesen Zahlen verbergen sich die Bereiche, in denen Hochschulabsolventen nach wie vor größere Schwierigkeiten haben, eine Arbeit zu finden - Sozialdienste, Information und Journalismus sowie Architektur und Bauwesen - im Gegensatz zu Hochschulabsolventen im Gesundheitsbereich, die eine Arbeitslosenquote von nur 1,2 % aufweisen.

Die Studie zeigt auch, dass Absolventen in den Bereichen Mathematik und Statistik, Ingenieurwesen, Informatik, Naturwissenschaften und Pädagogik in der Regel unter oder nahe der Schwelle von 2 % Arbeitslosenquote liegen.

Die Forscher betonen jedoch den Einfluss der Bildung von klein auf auf den zukünftigen Wert auf dem Arbeitsmarkt. Die Zukunft nimmt Gestalt an, sobald Kinder in der Lage sind, eine Kindertagesstätte und eine Vorschule zu besuchen, um dann in der Sekundarschule zwischen einer naturwissenschaftlich-humanistischen oder beruflichen Ausbildung zu wählen und schließlich Zugang zu Bachelor- und Masterabschlüssen zu erhalten.