Die Forscher befragten mehr als 600 Schulleiter von Grund- und Sekundarschulen und konzentrierten sich dabei auf Gruppen mit Lehrern, Lehrassistenten, Schülern und Eltern. Sie berichteten, dass 75 Prozent der Sekundarschulen einen Anstieg der Schülerkonzentration verzeichneten.

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Darüber hinaus stellten 59 Prozent ein verbessertes soziales Umfeld fest und 28 Prozent beobachteten einen gewissen Lernfortschritt.