Studien, som inspirerade till boken "Children, Young People and Media: (Dis)Connected Lives? Proceedings of the bYou Congress", visade att ungdomar tillbringar "fyra timmar om dagen på sina mobiltelefoner, tre timmar på sociala medier, två timmar på TV, två timmar på dator/surfplatta, en timme med att titta på video, en timme med att lyssna på musik, en timme med att spela videospel och 30 minuter med att läsa böcker och läsa/titta på eller lyssna på nyheter".

Studien, som omfattade i genomsnitt 1.131 barn och ungdomar i åldrarna 11-19 år, visade att radiolyssnande, podcasts och läsning av tidningar i tryck eller på nätet är aktiviteter som urvalet nästan inte ägnar någon tid åt.

"Nationella och internationella studier har visat att sociala medier har fått en central roll i medieanvändningen, särskilt bland yngre generationer. Barn och ungdomar använder dessa plattformar i allt större utsträckning och utvecklar sin repertoar utifrån de roller och betydelser som de tillskriver varje nätverk", heter det i boken.

En undersökning bland 390 portugisiska ungdomar i åldrarna 11-19 år i åtta skolklasser på det portugisiska fastlandet visade att de vanligaste användningsområdena för sociala medier är att titta på videor, inlägg av vänner, kändisar och personer som de beundrar, att kommunicera med vänner, kollegor och familj samt att producera och publicera egna foton och videor.

"Mindre vanligt är att dela nyheter och information samt att söka efter nyheter", skriver forskarna.

Att söka efter information, nyheter och lärande är en metod som främst nämns av elever i årskurs 12, som främst använder den sociala medieplattformen X för att få tillgång till nyheter, medan "att läsa nyheter verkar vara ett problem för en minoritet av urvalet".

I den meningen är "de vanligaste användningsområdena för sociala medier att se audiovisuellt innehåll som rör deras personliga intressen och övervakningsmetoder. På andra plats kommer interaktion med vänner och kollegor, följt av produktion och publicering av foton och videor."

Man fann också könsskillnader i onlinebeteende: medan pojkar använder sociala medier främst för att titta på videor relaterade till videospel och sport, verkar flickor föredra innehåll om dans, matlagning och humor.

När det gäller produktion av innehåll för sociala medier är det främst flickor som producerar innehåll, särskilt foton och videor, och de använder TikTok och Instagram för detta ändamål.